“Amor, sabiduría y exigencia, camino a la excelencia”: Colegio Parroquial Confraternidad de la Doctrina Cristiana
 

En el corazón de una comunidad que comenzó a construir sus hogares con esfuerzo, entre familias de origen campesino que llegaron de Boyacá y del oriente de Cundinamarca, nació hace más de seis décadas una obra educativa que buscaba responder a una necesidad concreta: que los niños y niñas del sector tuvieran acceso a una educación cercana, con principios cristianos y al alcance de sus posibilidades económicas.

Así comenzó la historia de este colegio parroquial, ubicado en la carrera 32b #1d-8, barrio La Asunción (Localidad Puente Aranda).  Su origen se remonta a 1960, cuando, con ocasión de las bodas de plata del cardenal Luis Concha Córdoba, fueron fundadas en Bogotá 12 parroquias, entre ellas la parroquia San Lucas. 

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Registros del momento precisan que después de un primer periodo pastoral del padre Juan Pablo Gaitán, en diciembre de ese año llegó el padre José Vicente Micolta Piñeros, quien impulsó la construcción del templo y, posteriormente, una iniciativa educativa cristiana que marcaría la vida del sector.

Es así como en 1963 nace oficialmente el Colegio Parroquial Confraternidad de la Doctrina Cristiana (C.D.C). Sus primeras clases, narran reseñas históricas institucionales, se desarrollaron en la sacristía del templo, con apenas 60 estudiantes distribuidos en primero y segundo de primaria. El nombre fue tomado de la Organización Nacional de la Confraternidad de la Doctrina Cristiana, dedicada a la formación de la niñez y de la cual el padre Micolta era director nacional. Debido a las condiciones de la época, se decidió organizar el colegio como institución mixta. Para obtener la aprobación del Ministerio de Educación Nacional fue necesario contar con el visto bueno escrito del cardenal Concha Córdoba, quien respaldó esta experiencia educativa.

Con el paso de los años, el proyecto creció. En 1964 llegaron las Hermanas Benedictas, procedentes de Estados Unidos, para asumir la dirección del colegio; en 1967 se graduó la primera promoción de primaria y, ante la ausencia de instituciones de secundaria en el sector, se abrió el bachillerato. Detrás de este crecimiento estuvieron también el compromiso de colaboradores, docentes, benefactores y de una comunidad que aportó según sus posibilidades.

Esa historia fundacional sigue siendo un referente para comprender el sentido de la institución. Para el padre Juan Miguel Blandón Ruiz, actual rector, el colegio representa mucho más que un establecimiento educativo: “Significa historia; es de los primeros colegios fundados en este sector de Puente Aranda. Significa también familia y tradición. Muchos de los estudiantes que hacen parte de nuestro colegio son hijos de egresados o son nietos de egresados. Así que significa también familia y presencia católica”.

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Educar desde la fe y la cercanía: una comunidad que acoge y acompaña

Actualmente, esta institución educativa católica de carácter privado, forma de manera integral a niños, niñas y jóvenes en los niveles de prescolar, básica y media desde la pedagogía de Jesús y la práctica de valores cristianos para la construcción de su proyecto de vida, que los oriente en la transformación de su entorno laboral, familiar y social.

Su propuesta busca responder a las necesidades particulares de cada estudiante, reconociendo que educar también implica comprender sus circunstancias, respetar sus diferencias y generar condiciones para que todos puedan aprender. Esta apuesta se refleja especialmente en el trabajo por la inclusión. Con el acompañamiento del SEAB, la institución ha fortalecido sus estrategias para atender a estudiantes con diferentes condiciones y necesidades de aprendizaje.

La formación integral, por tanto, no se queda en los contenidos del aula. Se construye en las relaciones, en el respeto por el otro y en la capacidad de reconocer la dignidad de cada persona.

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Innovación, formación técnica y proyección profesional

Uno de los avances más significativos es la reciente articulación con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que permite a los estudiantes de décimo y undécimo acceder a formación técnica en modelado 3D de productos para la industria.

La iniciativa les brinda herramientas en dibujo técnico, diseño asistido por computador y manejo de software especializado, al tiempo que fortalece habilidades para continuar sus estudios superiores o proyectarse hacia el mundo laboral.

Raúl Antonio González Romero, instructor del programa, explica refiriéndose al alcance de esta formación explica que “ellos van a salir certificados el próximo año en modelado 3D. Es un valor agregado para la institución y para los chicos, ya que este certificado es válido en Colombia y a nivel internacional, en España, en México, entre otros países. Adicionalmente, destaca, el valor agregado del modelado que maneja tecnologías de software de ingeniería, estructura con un pensamiento formal”.

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La apuesta busca, precisa, que los jóvenes desarrollen capacidades para diseñar, crear y encontrar soluciones a problemas reales. Según el instructor, estas competencias pueden aportar tanto a su futura formación académica y profesional como a su preparación laboral.

María Paula Romero del Río, estudiante de décimo grado, lleva cinco años en la institución y reconoce en esta oportunidad una herramienta para acercarse a su proyecto de vida. Su interés es estudiar Ingeniería Industrial y considera que los conocimientos adquiridos en el programa pueden abrirle posibilidades en ese camino.

Más de seis décadas de historia, familia y tradición

La historia de una institución educativa también se cuenta desde quienes han confiado en ella para acompañar el crecimiento de sus hijos. En el caso del Colegio Parroquial Confraternidad de la Doctrina Cristiana, esa confianza tiene un rostro familiar.

Bertha Lucía Giraldo Jaramillo ha vivido de cerca el proceso educativo de tres de sus hijos: dos ya egresados y una estudiante que actualmente cursa décimo grado. Su decisión de elegir este colegio estuvo motivada por su identidad católica, los principios, valores humano-cristianos y el ambiente familiar que encontró en la institución.

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Su invitación a otras familias nace de esa experiencia: «Yo los invito, padres de familia, para que confiemos en nuestra institución y pongamos nuestros chicos a estudiar acá [...] Es una institución que aporta mucho a nuestros hijos, a nuestros jóvenes y a nuestras familias.

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Articulación y compromiso

La cercanía entre el colegio y la parroquia San Lucas constituye uno de los rasgos que definen esta experiencia educativa. No se trata de dos realidades separadas: ambas hacen parte de una misma comunidad que encuentra en la formación de niños y jóvenes una oportunidad para anunciar el Evangelio.

Desde su llegada a la rectoría, hace cuatro años, el sacerdote ha acompañado un proceso de transformación de la estructura institucional, orientado a fortalecer su sostenibilidad, actualizar su propuesta educativa y responder a los desafíos que enfrentan las nuevas generaciones.

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Amplíe detalles sobre esta apuesta de educación integral, a continuación: