El Catolicismo

Una visiòn sobre la Discapacidad en Colombia: En el paìs hay màs de cuatro millones de personas con discapacidad, cuyas causas varìan entre defectos congénitos, cáncer, diferentes enfermedades hasta minas quiebrapatas, conflicto armado, accidentes de trànsito, abuso del alcohol, abandono infantil, pobreza extrema, desastres naturales, etc.
Colombianos que demandan de la sociedad el derecho a una vida en igualdad de condiciones lo cual significa el acceso equitativo a los servicios de salud, educativos, ocupacionales y recreativos, asì como el ejercicio de sus derechos civiles para mantener una vida digna y de buena calidad, además de participar plenamente en la sociedad y contribuir al desarrollo de la comunidad. Para lo anterior se requiere primero una política en salud que prevenga la discapacidad, asegure la rehabilitación individual y los artículos que se requieran para esta, asì como también el sostenimiento de la persona y su cuidador.
Educaciòn y Discapacidad: El Ministerio de Educaciòn no cuenta con estadísticas sobre la inscripción, deserción, grado de escolaridad de los niños y adolescentes con discapacidad y tampoco cuenta con un programa diseñado para asegurar la inclusión y la atención especial que demandan estas personas, porque abrir las puertas de los establecimientos educativos para la inserción de PcD no significa que los profesores estèn preparados psicológica e intelectualmente para adelantar la labor educativa en los niños, niñas y adolescentes con discapacidad. La verdadera inclusión significa remunerar adecuada y justamente al maestro, permitirle màs horas de descanso, apoyo de otro educador, acceso a capacitación y disminución de otros deberes. Al mismo tiempo significa un trabajo conjunto con otros profesionales cuya finalidad es el apoyo permanente a las familias, la reeducación de las mismas y su seguimiento. En algunas Instituciones universitarias la inclusión obedece màs a redes solidarias que a políticas de gobierno. Las Universidades tienen entre sus estudiantes PcD, pero esto no asegura el acceso y permanencia de los estudiantes con discapacidad puesto que las barreras arquitectónicas, la falta de rampas de acceso, la ausencia de dispositivos sonoros, ausencia de lenguaje para ciegos, el alto valor de los programas de computador para PcD, las dificultades de movilidad en transporte público, la falta de los recursos económicos y otros, generan deserción o peor aún miedo a siquiera intentar ingresar a la educación superior. Por lo anterior, se tiene una menor integración social, una limitación de oportunidades en el mercado laborar y en el ingreso económico, lo cual determina mayor dependencia y mayor dificultad para la superviviencia.
Accesibilidad y Movilidad: La ciudad nunca fue pensada ni planeada para asegurar los derechos de toda la población. La tercera edad, los niños, las personas con discapacidad, las mujeres en embarazo, generalmente deben sortear dificultades como puentes peatonales sin rampas, barrios sin andenes o con Invasión en ellos, semáforos sin dispositivos sonoros, paraderos de buses sin rampas, transporte público sin el debido espacio para asegurarles su movilidad y seguridad, alta velocidad de los automóviles en zonas donde ni siquiera existen reductores de velocidad que permitan unos segundos más para atravesar la vía. Sin embargo, la PcD espera que la implementación del Sistema Integrado de Transporte Público asegure su derecho a la Movilidad y así mismo facilite la garantía de derechos como la Salud, La Educación, el Empleo y en general propicie el derecho a una vida digna en una sociedad inclusiva, respetuosa y con igualdad de oportunidades para todos. Porque con el derecho a la Movilidad en todos sus aspectos se garantiza el acceso a otros derechos Fundamentales.

Pie de foto: Mauricio y Hernando, representantes de discapcidad visual y física, Amigos desde hace muchos años, cuando ninguno de los dos tenía una discapacidad, disfrutan dìa a dìa, mientras sus piernas y ojos se complementan cuentan con la fortaleza que otorga nuestro amado Señor.